106年(2017)繁星人物訪談：章小琪

106年(2017)繁星人物訪談：章小琪 (有版權)    
紀錄：歷史老師 洪世明

章小琪，白河國中畢業，今年學測以破校史紀錄的70級分贏得學校師生的高度讚揚；之後的繁星計畫，她選擇並錄取「國立成功大學電機系」，則再度引起關注。回顧其求學歷程，小學在桃園就讀，國一來到白河國中，國三在家自學，然後來到後壁高中。對台南不算熟悉的她，為何選擇本校就讀？如此好的成績(全校1%)的她，為什麼沒有選醫學系或台大呢？她的「選擇」令人好奇，於是我對她做了簡短的訪問，以下是她的訪問內容。

問1   、妳選成大電機，出乎師長的意料，因為大家覺得妳高分低就。請問妳選擇的考量是什麼？對於師長的惋惜，最想說的話是什麼？

答1：學測結束後，媽媽有幫我找相關資料，其中有一個叫「ioh」的系統，是政大開發的，提供大學和研究所的學生去了解相關科系用的，而我上網看了之後，覺得對電機很有興趣，所以我就選了電機。我有跟爸爸媽媽討論過，而他們尊重我的意見。至於為什麼不選台大電機，而選成大電機？是因為我小時候住在桃園，那邊的生活步調太快，不是我喜歡的生活型態；爸爸曾經希望我讀台大，他覺得家裡出一個台大生是很光榮的，但他最後還是尊重我的意見，後來他也覺得讀成大很好，可以常常看得到我，照顧到我。至於師長們的惋惜(按：有人覺得章小琪可以讀醫學系)，我只能說不好意思，因為我從國中就知道我的能力是偏理工方面的，所以我喜歡數學和自然科，但我並不喜歡生物，因為生物會解剖，所以我沒有考慮填醫學系。至於紅榜的問題，我知道若榜單很好看，對學校招生會很有幫助，但我覺得「榜單是一時的，人生才是自己的」。我希望可以用日後的好表現，來幫母校增加知名度，這樣也是有宣傳效果的。
註：IOH(Innovation Open House)，網址：https://ioh.tw/，其宗旨“ 讓在台灣沒有資源或人脈了解在海外求學與工作經驗的人，可以透過 IOH 去了解世界，讓他們敢於作夢，不被環境所受限 ”，是一個「開放個人經驗平台」，請參考https://ioh.tw/ (2017.06.11查閱)。

問2   、國三時，妳選擇在家自學，所以我們的招生宣傳，妳應該比別人少接觸，那妳為什麼會選擇後壁高中呢？

 答2：在來後壁高中就讀之前，我並沒有到過後壁高中，但我和家人曾路過這裡，從外面望進來，我覺得學校很大，我喜歡校地大的學校，因為這樣比較沒有壓迫感，會讓人家覺得可以放輕鬆；而媽媽朋友圈中有人的小孩曾就讀過後壁高中，媽媽打聽了一下，覺得後壁高中是可以放心的學校，而且又有第九節，那就不用再去外面補習了，只是她怕交通不便。而我在白河國中時，就知道楊芳雅學姊，她是學校的風雲人物，不但成績很好，而且還通過英檢中級，她選擇後壁高中就讀，對我(當時國二，尚未申請在家自學)來講，很有「引導」作用，所以我對後壁高中的印象一直是不錯的；國三時，我雖然是自學，但是有問題還是會回去問學校(白河國中)的老師，也要回學校參加段考，我的國中導師張碧芬(教國文)也很支持我的決定，她對後壁高中的評價不錯，而且她認為讀書還是要靠自已，只要自己願意讀，就可以讀得很好。所以我就來後壁高中了。當時我並不知道有繁星這種的升學管道。

問3   、在後中三年，有很多師長稱讚妳，妳覺得後壁高中有符合妳的期待嗎？哪些是妳最滿意的？後壁高中值得妳推薦給國三生嗎？

答3：在進來後壁高中之前，我就覺得後壁高中校地很大，進來之後發現學校不但大而且也蠻漂亮的，還可以讓我們有機會接近大自然；這邊的學生也很純樸，科別雖有不同，但是不會互相干擾；而學校辦的活動很多，可以增加我們不同的經驗，也可以得到課業以外的肯定，這都是很珍貴的；而老師們上課都很認真，師資也很好，又很願意幫助學生，尤其我們班是自然組，自然科的老師，常利用課餘時間解答我們的問題。至於對於國三生而言，我願意推薦他們來這裡，因為這邊的(按：指普通科而言)人數不多，更有機會展現自己，只要自己有興趣，都可以參加校外的競賽，如科展或數理的競賽，都能讓自己有更多觀摩成長的機會。

問4   、高中生的課業很重，妳是如何顧好妳的功課？

答4：數學是我最喜歡的科目，我在課堂上都在算數學，學測前，我總共算了5本講義，然後有問題再問老師；在家裡時，我都在讀自然科；社會科不是我的興趣，我是用整理的方式在復習，只要能保持在前標即可，因為我想要讀的類群，都只要求前標。英文部分，直接記單字，並用例句來推敲單字的真實意義，而非只一味接受中文意思；在家每天也會聽老師指定的英聽功課，有時在敷面膜時，就順便練英聽；另外，我也會利用瑣碎的時間來背單字。至於國文，我最怕白話文，尤其是閱讀測驗，總是不順手，最後，我轉從出題者角度來看題目，並做歸納，逐漸克服了國文。

問5   、在這三年中除了功課很好之外，我最欣賞妳的沉穩和有條有理，做事讀書都有自己的想法，我一直覺得是否跟妳的宗教信仰有關，請問妳怎麼面對不如意？

答5：我爸媽並沒有信教，我和姊姊雖然喜歡基督教，但考量到家庭的因素，目前並沒有受洗，只是喜歡他們的道理。而在學校期間，我也會有不如意的時候，比方說自己重視的科目沒有達到想要的成績時，也是會心情低落，有一些則是人際上的不順利。當我心情不好時，我通常不會帶回家，主要的排解方式是找人傾訴，並不期待他人一定能給我意見，只要求一個安全的說話空間。

問6   、高中畢業後，妳的人生目標是什麼？將來想從事什麼樣的工作？

答6：目前就是先上大學，努力求學，未來的事還很難說，但是我對「環保」一直很關心，我覺得公共衛生或環境工程都是下游的學問，環保問題的核心是在工業污染，我之所以選電機，就是希望能研究無污染或低污染的產品，這樣才是源頭的工作，才是治本的作法。

問7   、在高中三年了，您最想感謝的人是誰？講一或二個即可。

答7：因為我本身就喜歡數學，所以我最重視數學，而數學老師(按：徐老師)認真的教學態度最令我欣賞，她總是不厭其煩的講解，對於同學問的簡單的曾經講過的問題，她雖然會說「這題不會該打屁股」，但還是很和氣的幫同學們講解，不會忽略他們而叫他們自己去問會的人；即使高三下，她還是很認真在教，她認為多學一點，即使有點深，雖然不會考，但說不定將來會用得到；而她也常把我們當小孩子看待，總是鼓勵我們，並請我們吃零食。我們班導(按：英文黎老師)則是另一種特色，她總是很親切的對待我們，而且很尊重我們的想法，讓我們很自由；上英文課時，某些課文還會用演戲的方式來進行，讓我們學習分工，並對課本「加油添醋」，讓我們學會活用英文，我覺得這個很實用；此外，她認為課本以外的學習也不能放棄，所以她也會鼓勵我們去參觀職業科的美展或班展之類的，我喜歡這樣的安排，因為我之前就聽說後壁高中是個有藝術氣息的地方，而我也喜歡藝術，這也是我選擇來後壁高中的原因之一。

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後記：

學校難得出現70級分的人，所以經過她的同意後，我將她的課本留下來作記念，並讓學弟妹有觀摩的機會 (先前，我也留過50年來第一個繁星上台大的吳昕安的歷史小考本)。當學校的圖書館有空間可以擺放時，我將轉送給學校；若圖書館沒有空間，則放社會科教室。